PORTAFOLIO

    Para acabar con este cuatrimestre os presento mi portafolio; en este cuatrimestre hemos echo varios trabajos grupales en estas asignatura de las TIC. Mañana tendremos la presentación del trabajo modular sobre el autismo y en cambio, la semana que viene presentaremos los trabajos del taller de intervención y el proyecto de big bang data.

    Para empezar con este cuatrimestre nos familiarizamos con esta asignatura buscando información sobre ella. Después de internarnos en ella empezamos a trabajar diferentes artículos como tecnologías que pueden utilizar los niños, la robótica, la realidad aumentada ...  Después de terminar eso, nos centramos en dos trabajos importantes que lo hemos estado haciendo durante todo este cuatrimestre; el taller de intervención con los niños y el proyecto big bang data. Han sido unos trabajo que nos han exigido mucho trabajo pero  a la vez nos ha parecido muy satisfactorio hacerlos, ya que nos encanto trabajar con los niños y por otra parte, nos ha parecido interesante también trabajar en torno a las redes sociales por todo lo que transmiten hoy en día en nuestra sociedad. En torno a eso, aquí os dejo el relato sobre el trabajo: Proyecto "big bang data"

    Entre mediados de estos trabajos principales, también hicimos algunos trabajillos como trabajar la mirada y la cultura visual, para hacer este trabajo vino Estitxu ya que ella tenía que hacer un proyecto sobre nuestras fotos elegidas. Por otra parte, también hemos estado haciendo el trabajo modular, la parte teórica y el vídeo de la mariposa Pinpirin. 

Aquí os dejo el portafolio con todos los trabajos: PORTAFOLIO

Día 17 y 18 - Acabando los proyectos

       Es de mencionar que hemos acabado con el taller de intervención que hicimos en Aitor ikastola. Por una parte, hemos hecho la parte teórica o es decir, la escrita explicando todo lo que hicimos con los niños y por otra parte esta la parte práctica, el montaje que hemos hecho con los trabajos de los niños y utilizando las tecnologías con ellos como mencioné hace varias semanas. Aquí os dejo el vídeo de este trabajo para que podáis verlo, a ver que os parece !

       En cambio, el proyecto de Big Bang data todavía no lo hemos terminado pero estamos en ello, seguimos haciendo el artilugio que mencioné la semana pasada. Creo que va quedar muy bien y espero acabarlo muy pronto.

        Por último, también hemos acabado con el vídeo del cuento Pinpirin del trabajo modular sobre la diversidad y el autismo, creo que es muy interesante y además puede ser un recurso útil para que los niños entiendan a los niños que tengan autismo.   

   

       Hoy hemos preparado la presentación que tenemos que hacer la semana que viene sobre el trabajo modular, esta presentación se divide en tres partes, primero explicaremos un poco de teoría sobre el autismo incluyendo un pictograma para explicarles a los compañeros para que suelen utilizarlos los niños que tienen autismo; en segundo lugar haremos un pequeño teatro de dos escenas, para explicar las características que tiene el autismo de una manera más práctica y a continuación pondremos el vídeo que he puesto anteriormente. Por último, la tercera parte, es una reflexión que haremos para que los compañeros también participen, les diremos algunos mitos sobre el autismo y ellos nos dirán si creen que son ciertos o no. 

Día 16 - Seguimos trabajando

        Hoy hemos seguido con los proyectos ayer mencionados. Por una parte, hemos seguido con el artilugio del proyecto big bang data y además se nos han ocurridos algunas ideas nuevas para añadir a este trabajo, qué mensaje poner en cada objeto electrónico, es decir, por ejemplo en la televisión hemos pensado que la palabra "inconsciencia" esta relacionada con la realidad que causa.

         

También me parece interesante mencionar que la publicidad que nos transmite la televisión nos parece engañosa y queremos plasmar eso de un modo u otro. A parte de engañosa, es algo que nos esta haciendo daño en aspectos diferentes, como por ejemplo, los estereotipos de belleza que nos rodean todo el tiempo y  que me parecen muy exasperaros; os dejo aquí un artículo que lo demuestra.

        En segundo lugar, esta el vídeo que tenemos que hacer del taller de intervención que hicimos con los niños. Pero tenemos algunos problemas con el sonido de los vídeos grabados ya que algunos no se escuchan. Igual nos pasa con el vídeo que tenemos que hacer para el trabajo modular. Aunque tengamos estos problemas técnicos, tengo la esperanza de acabar con estos trabajos lo antes posible.  

Día 15 - Proyectos

        Hoy hemos acabado de una vez por todas el trabajo modular sobre la diversidad ya que es mañana el último día para entregar el trabajo teórico. Solo nos faltaban algunas cosas como, poner bien la bibliografía, acabar con nuestras conclusiones del trabajo y el diseño de la portada.

Por otra parte hemos pensado en hacer algunos cambios en el vídeo del cuento inventado de la mariposa Pinpirin, porque algunos colores de los dibujos no se veían con buena definición. Por ello hemos utilizado el programa pick monkey para contrastar esos colores y para que resaltaran más. Después de esto hemos empezado a hacer otra vez el vídeo pero no hemos tenido tiempo de acabarlo.


                        

        En cuanto al trabajo de big bang data, hemos seguido con el artilugio, con los objetos de la tecnología ( televisión y tablet) con el material goma eva como dije la vez anterior, todavía nos falta para acabar pero vamos avanzando poco a poco.  

Día 13 y 14 - Trabajo modular / Big bang data

     El martes, nos centramos en el trabajo modular, es decir, el trabajo que mencioné hace varias semanas sobre la diversidad. Hicimos algunos cambios en la teoría, ya que el día anterior nos corrigieron un par de cosas. A continuación seguimos con la práctica de este trabajo, esta parte tiene que estar basada en esta asignatura (TIC) y por ello, se nos ocurrió hacer un cuento sobre el autismo y luego grabarlo con nuestras propias voces. Este cuento trata sobre una mariposa y reflejamos en ella el autismo.

                               

Por otra parte, también empezamos a hacer el vídeo que teníamos que hacer en el taller de intervención con los niños. Pensamos en montarlo con nuestras voces, pero todavía no hemos empezado en ello; aún y todo creo que hemos avanzado mucho en estas últimas semanas. 

Por último, hay que decir que estábamos un poco perdidas en el artilugio que tenemos que hacer en el proyecto de "big bang data", pero Joxemi nos dio algunas ideas y empezamos a pensar en este proyecto con mucha más claridad.

      En cambio el miércoles, nos centramos más en el artilugio antes mencionado; nuestra idea es reflejar algunos objetos o elementos del mundo de la electrónica y mostrar que todo estos están relacionados con el control que tienen con nuestra propia intimidad. Empezamos a hacer algunos de estos elementos mediante "goma de eva".


                         


A parte de eso, grabamos la voces del cuento inventado que he mencionado antes. Grabamos nuestras voces para luego hacer un montaje con los dibujos (viñetas) ya hechas sobre la mariposa "Pinpirin".

Y como ya llegan la vacaciones de semana santa, pensamos que intentaríamos adelantar el trabajo en estas dos semanas todo lo que podamos, para no dejarlo todo para el último momento.

Día 12 - Proyectos

El miércoles, la clase de TIC la utilizamos para seguir con nuestros proyectos. Tuvimos tiempo para hablar con el profesor y contarle la experiencia que vivimos con los niños, y nos ha dado su aprobación.  Nos explicó que junto con el vídeo tenemos que escribir todo lo que hemos hecho para contar nuestra experiencia, lo que hemos aprendido y lo que nos ha aportado. Por lo tanto, la siguiente semana nos dedicaremos a este trabajo. 

Por otra parte, también hemos hablado sobre el proyecto "bing bang data", teníamos algunas dudas sobre lo que teníamos que hacer y él nos los ha resuelto. La semana pasada vimos vídeos sobre redes sociales y tenemos que escribir sobre ese tema; dar nuestra opinión, lo que nos parecen ... a parte de llevar a cabo el invento del artilugio. 

Día 11 - Taller de intervención (Aitor Ikastola)

El martes, pusimos nuestro taller de intervención en práctica en dicho colegio, en Aitor Ikastola (Egia). Para empezar, les explicamos a los niños de 5 años de que trataba el trabajo que teníamos que hacer para la universidad y que necesitábamos la ayuda de ellos.  

Les explicamos que tenían que dibujar un sitio de Donosti (La playa, el monte, el aquarium, el cursaal ... ) que les guste y después de acabar que se iban a grabar entre ellos explicando lo que habían dibujado. A continuación les organizamos en tres grupos para que nosotras pudiéramos sacar fotos mientras pintaban. 

Después de hubieran acabado todos se pusieron de dos en dos para grabarse entre ellos; nos dimos cuenta que no lo controlaban la cámara de fotos tanto como creíamos, por ellos les ayudamos a utilizarla. Para que explicaran el dibujo les hicimos varias preguntas como; ¿Qué has dibujado?, ¿Con quien sueles ir a ese sitio?, ¿Cuantas veces has ido?, ¿Conoces sitios similares? ... 

La verdad es que creo que lo hicieron muy bien y lo pasaron de cine; crearon un ambiente muy cálido y acogedor. 

Por último, con este trabajo que han hecho los niños haremos un vídeo y después de hacerlo iremos otra vez al colegio a enseñarles el trabajo estupendo que han hecho. 

Día 10 - Redes sociales

El miércoles pasado, estuvimos viendo diferentes vídeos sobre las redes sociales. En estos vídeos hemos visto que todas las redes sociales están muy controladas. Al principio parece que esta información lo sabíamos de antes pero después de verlos, dan qué pensar ya que a veces no nos damos cuenta en el momento que los estamos utilizando. Como por ejemplo: la conversaciones "privadas" que solemos tener con otros usuarios en facebook ... Con estos vídeos creo que nos hemos centrado más en el proyecto que tenemos que hacer sobre el "big bang data", nos ha ayudado a comprender la realidad en la que vivimos y las consecuencias que pueden influir. 

Por otra parte he encontrado una entrevista con el holandés Geert Lovink sobre este tema; quien tiene el control en Internet y otros aspectos de este amplio ámbito (blogs, softwares, paginas webs ... ). Nos cuenta su opinión sobre estos temas y me ha parecido muy interesante, por ello, os recomiendo leer este artículo.

"A mí me interesan los blogs que invitan a las personas a reflexionar, a decir algo sobre ellas mismas." (Geert Lovink)

Día 9 - Trabajar la mirada

El martes, como comenté la semana pasada, hicimos el ejercicio sobre la cultura visual que trata en trabajar la mirada. Ainhoa, una estudiante que esta haciendo un máster después de haber sacado la licenciatura de magisterio; nos explicó que debíamos hacer con la foto que habíamos elegido, es decir, aquella que significaba algo para nosotros. Nos dio un par de preguntas para hacer en torno a la foto; qué fotografía es, por qué la hemos elegido, qué te dice sobre ti misma ...  Después de acabar con estas preguntas teníamos que pasar nuestra foto a otras dos personas para que ellos opinaran lo que veían en esa foto. 

Mientras hacíamos ese ejercicio, Ainhoa empezó a hacernos preguntas de grupo en grupo, para conocernos un poco más y enterarse de lo que veíamos en estas fotos. También nos comentó que esta actividad sobre la cultura visual es para un trabajo que tiene que hacer en el máster.

Para la semana que viene tendremos que acabar la actividad ya que nos dio tiempo de acabar y completarlo en casa. 

La foto que he elegido yo ha sido la siguiente:

Creo que esta foto me transmite tantas cosas... ya que mi abuela es alguien muy importante en mi vida; he vivido muchos momentos felices con ella y  además es alguien que me ha enseñado muchas cosas sobre la vida, cosas que nadie más me enseñaría. 

Día 8 - Taller de intervención; Aitor Ikastola

El miércoles decidimos en que tema se basaría nuestro trabajo sobre el taller de intervención. Este tema trata sobre la ciudad de Donostia; los niños tendrán que eligir una zona que les llame la atención o que les guste de esta ciudad y después dibujarla. Cuando acaben el dibujo, les preguntaremos porque han elegido esa zona o porque les gusta tanto, si suelen ir muchas veces ... Esto todo intentaremos grabarlo mediante vídeos y fotos; también queremos que los niños hagan uso de las cámaras de vídeo para que vayan familiarizándose con ellas. Personalmente creo que lo harán muy bien ya que esto de las tecnologías nuevas es cada vez más común entre los niños.      

Cuando pensamos el tema teníamos que pensar en que colegio lo pondríamos en práctica. Pensamos que tenía que ser un colegio de Donostia y ya que mi colegio de educación infantil fue Aitor Ikastola del barrio de Egia,  pensamos que sería una buena elección. Por ello, el pasado viernes fui a comentarle al director del dicho colegio, el trabajo que tenemos que hacer; me dijo que no había ningún problema. Después de eso, hablé con la profesora de niños de 5 años y concretamos la fecha, es decir, martes, día 24 de marzo.  

                     

Día 7 - Cultura visual y Big bang data; Taller de intervención

Hoy, han venido dos alumnas de cuarto curso a nuestra clase de TIC; nos han explicado que están haciendo diferentes talleres con los niños y que estos talleres tienen diferentes propósitos para ellas comparando con los niños. Han marcado, que estos talleres o actividades no tienen que ser muy complejos ya que los niños sino se perderían en ellas. Por otra parte, han dicho que estas actividades tienen que estar muy coordinadas para no surgir ningún contratiempo.

Al acabar la presentación de estas dos chicas, la profesora de primer curso de plástica, nos ha propuesto una actividad basada en la cultura visual como pre-actividad del trabajo que tenemos que hacer en esta clase. Nos ha pedido traer una foto que significa algo para nosotros, que nos transmita algo; para la actividad que realizaremos la semana que viene.

El trabajo que tenemos que hacer después de esa pre-actividad, se basa en un taller de intervención, es decir, tenemos que pensar en grupos una especie de actividad para niños, basada en estas tecnologías nuevas. Después de que hayamos preparado la actividad tendremos que ir a un colegio y ponerlo en practica con los niños y con eso haremos un vídeo.

Al acabar este proyecto empezaremos con el proyecto del Bing Bang data; con este proyecto tendremos que trabajar el tema de las redes sociales y el control que suponen, hasta donde llega toda esa información ... Al trabajar todo esto tendremos que crear un artilugio para expresar lo que pensamos junto a un informe explicándolo todo. 

Día 5 y 6 - Trabajo modular

      Esta semana empezamos a tener dos clases semanales ! Estas dos clases las hemos utilizado para trabajar el trabajo modular de este cuatrimestre que trata sobre la diversidad (Aniztasuna).

                             

Nuestro grupo ha elegido como tema principal el Autismo. Este tema me parece muy interesante, porque es un trastorno cada vez mas escuchado en nuestra sociedad e informarse sobre el y trabajar en ello creo que va ser una experiencia excelente. Además queremos ponernos en contacto con personas que tienen que trabajen en ese ámbito; como los profesores, padres o educadores.

El primer día hicimos el esquema sobre el trabajo;  es decir, el índice de este. En este índice hemos añadido los siguientes puntos: introducción, descripción (definición, por qué sucede, características, tipos de autismo, prevalencia, como trabajarlo con la familia, la participación del profesor y un caso de autismo), conclusiones, bibliografía y anexos. 

Después de hacer el esquema principal, empezamos hacer el trabajo en un google drive, cada una eligió un punto del índice y adelantamos muchísimo trabajo. Encontramos información en distintos webs, artículos ... Entre ellos me llamaron la atención las siguientes fuentes:  pdf , enlace , revista ... 

      Hoy, miércoles,  hemos seguido con el mismo trabajo y creo que la parte teórica casi la hemos abordado. Como ayer adelantamos mucho nos hemos centrado más en distintos vídeos sobre el autismo. Hemos visto muchos y entre ellos había algunos interesantes, como este vídeo de you tube. Trata sobre el autismo en general, nos explica como sucede el autismo, diciendo que la razón principal es la genética; no se puede curar pero la calidad de vida se puede mejorar mediante un tratamiento adecuado. Explica que hay nuevas tecnologías para que los niños se puedan comunicar de una manera fácil; por otra parte una madre explica como se comunica su hijo y dice que la opinión que tenemos mayormente sobre el autismo es un mito, que cada niño autista es diferente.

Os recomiendo ver el vídeo, es muy interesante y nos ayuda ver que el autismo es mucho más extenso de lo que creemos. 

   

Día 4 - Debate

Como mencioné la semana pasada, este martes la clase se ha basado en las presentaciones de los artículos que hemos trabajado estas dos últimas semanas. Hicimos tres presentaciones y también abrimos algunos debates sobre ellos; en mi grupo presentamos en artículo Abre la pantalla y mira y para la presentación utilizamos es siguiente powtoon:

https://www.powtoon.com/show/fPCd2ImexwB/prueba/ 

Pero no nos dio tiempo a acabar todas las presentaciones, por ello la siguiente clase acabaremos con las dos últimas. 

Día 3 - Abre la pantalla y mira

Hoy hemos empezado la clase reuniéndonos cada grupo con el profesor para hablar como vamos en los trabajos que tenemos que presentar la semana que viene.

Después de trabajar cada uno en nuestro artículo, hacia la última media hora nos hemos reunido con los compañeros que debían trabajar el mismo artículo; para intercambiar ideas y complementar la información que presentaremos el día 24 de febrero. 

En mi caso, hemos hecho un “powtoon” sobre el artículo abre la pantalla y mira y hemos planteando algunas preguntas que podremos utilizar para abrir debate el próximo día con los demás compañeros. 

Con esto hemos acabado la sesión de hoy.

Día 2 - "Entera 2.0" y "Golden 5"

      El segundo día, en la clase teórica de las TIC, vinieron dos chicas para explicarnos que es el Golden 5, Ainhoa una de ellas, nos explicó muy bien este nuevo proyecto que se esta llevando a cabo en las escuelas.    

Este proyecto llamado Golden 5, estás relacionado con el tema de la diversidad en las escuelas. El objetivo del proyecto es crear un ambiente más agradable y efectivo en la escuela, incrementando la autoestima, el sentido de pertenencia a la institución escolar y los resultados académicos.

Además mediante este proyecto, los alumnos comenzarán a modificar sus actitudes y conductas inadecuadas, mejorando así, el rendimiento escolar. Los alumnos, la opinión de ellos mismos; mejorarán las expectativas como el comportamiento en clase y los resultados académicos.

Por otra parte, tomando en cuenta la estructura básica de este proyecto y aplicando los pasos que menciona en él, se mejorarán la expectativas, no sólo de los alumnos, sino también de los profesores y padres.

Después de explicarnos de que trata el proyecto, nos pusimos en pequeños grupos para hacer una práctica y para ver que haríamos nosotros en la escuela para seguir este proyecto.

      En la clase práctica, después de leer la revista "entera 2.0", el profesor nos dirigió 5 diferentes trabajos y las dividimos de la siguiente manera:

-          Maialen va hacer el mapa conceptual sobre "¿Cómo usar las TIC en educación infantil?"     

-          Nuria leerá el texto “¿Es posible la clase invertida en educación infantil?”, Amaia leerá el artículo sobre “Los Robots” y en cambio, Jone el texto “Realidad aumentada”; entre las tres harán un ‘prezi’.

-          Por último yo, Ione, trabajaré el texto “abre la pantalla y mira” mediante un ’powtoon’.

Al terminar estos trabajos, intercambiaremos la información que hemos trabajado con otros grupos y después de completarlos, el día 24 de febrero haremos la presentación sobre lo que hemos hecho y abriremos un debate.  

Día 1 - ¿Qué son las TIC?

En este segundo cuatrimestre del segundo curso (de magisterio de educación infantil), tenemos como asignatura las TIC, es decir, Tecnologías de la Información y Comunicación. El propósito de este blog es colgar los trabajos que vayamos haciendo durante este cuatrimestre.

El primer día, para empezar hicimos el blog y a continuación el profesor nos sugirió un trabajo en el cual teníamos que encontrar información sobre las TIC en grupo, para que fuéramos entrando en el tema. Información como la definición, sus ventajas y desventajas, en torno a la educación infantil… Esa información la esquematizamos en un papel grande, para luego hacer la presentación delante de los demás compañeros e intercambiar ideas.